Preguntas Frecuentes

¿Qué es The New City School?
La New City School (NCS) es una escuela pública contratada (charter) que enfatiza el bilingüismos/multiculturalismo, las artes, el razonamiento y el compromiso con la comunidad. La New City School abrió sus puertas por primera vez en agosto de 2000.

¿Qué es una escuela contratada (charter)?
Una escuela contratada es una nueva forma de escuela pública que puede ser iniciada y operada por individuos u organizaciones fuera del sistema tradicional del distrito escolar. Los conductores de proyectos charter que son aprobados obtienen un contrato para operar una escuela pública por un tiempo determinado (en California es usualmente 5 años). Las escuelas contratadas están generalmente exentas de muchas de las leyes que rigen a las escuelas públicas comunes, entonces, los administradores, el cuerpo docente, el personal y los padres tienen una considerable autonomía en el diseño del programa educativo, las instalaciones y el presupuesto que mejor responda a las necesidades de sus alumnos. A cambio de esta mayor autonomía las escuelas charter deben rendir cuentas de una manera mucho más exigente que las escuelas públicas que no son contratadas. Las escuelas contratadas deben alcanzar todas las metas operacionales y de desempeño indicadas para sus alumnos en su charter, de lo contrario su contrato puede ser revocado. La primera ley de escuelas contratadas fue aprobada en Minnesota en 1992. California fue el segundo estado en instituir legislación para escuelas contratadas, su autor fue el entonces senador Gary K. Hart. Ahora existen 40 estados, junto con Puerto Rico, el Distrito de Columbia y Washington, D.C., que tienen escuelas contratadas.

De acuerdo con el Centro para el Desarrollo de las Escuelas Contratadas (Charter Schools Development Center) el concepto de la reforma de escuelas charter es parte de una política más abarcativa, en el esfuerzo de alterar la estructura del sistema de educación pública con el fin de (1) proveer opciones de calidad en la educación pública para las familias, (2) permitir a educadores innovadores establecer y operar escuelas nuevas e innovadoras y (3) ofrecer un aumento en la competencia dentro del sector de la educación pública. Es el aspecto competitivo del concepto de las escuelas charter que lo hace tan controversial y a la vez tan poderoso. El concepto de la reforma de las escuelas contratadas fue largamente desarrollado por Ted Kolderie, un experto en políticas públicas en el Centro para Estudios Políticos en St. Paul, Minnesota.

¿Cuáles son los requisitos para ingresar a la New City School?
La New City School es una escuela pública y es gratuita. Para entrar al kinder los alumnos deben ser residentes de California y cumplir los 5 años al 2 de diciembre del año en que comienzan el kinder.

¿Cómo se determina el ingreso?
El ingreso está determinado por orden de llegada. Si existen más aspirantes a ingresar que espacios disponibles, se realiza un sorteo público el primero de marzo. A medida que van saliendo los nombres de los aspirantes se les asigna un lugar en el kinder hasta completar las vacantes y, luego, un lugar en la lista de espera. Por más información respecto al sorteo o a la lista de espera, favor de contactar a la escuela.

¿Cuáles son los plazos para la inscripción?
Para ser considerados para la lotería del 2006-07, deben entregar los formularios de inscripción antes del 28 de febrero a las 5:00pm.

¿Cuál es el tamaño promedio de una clase?
Las clases tienen un máximo de 20 alumnos y ofrecen un currículo apropiado centrado en el niño y teniendo en cuenta el nivel de desarrollo. El niño aprende en un aula mixta, compuesta por 2 y 3 tres niveles. La relación alumnos por maestro es de 20:1 en los grados k-3, y será mantenida los más pequeña posible en el resto de los grados, de acuerdo a lo que determinen nuestras limitaciones físicas. Proporcionamos asistentes de maestro en las clases primarias de manera que la relación alumnos por adulto pueda mantenerse en aproximadamente 10:1, o mejor, en los primeros años.

¿Qué deberían saber y saber hacer los alumnos de la NCS?
Jean Piaget definió como meta de la educación a la autonomía. Constance Kamii escribió (en “Los niños continúan reinventando las matemáticas”) que la autonomía es la habilidad de pensar por uno mismo y de decidir entre el bien y el mal / lo correcto o incorrecto/ en el ámbito moral y entre verdad y no verdad en el ámbito intelectual, teniendo en cuenta todos los factores relevantes, al margen de premios o castigos”. Impregnado en cada expectativa de logro de la NCS está esta meta, sin la cual todo el conocimiento, según Kamii, es irrelevante.

Para alistarse para su graduación, los alumnos de la NCS prepararán un portafolio con muestras de sus trabajos y una serie de tareas asignadas, diseñadas para medir sus competencias en las siguientes áreas. Al momento de graduarse de la New City School (en este momento, al terminar el 8vo grado), los alumnos deberán demostrar dominio, apropiado a su edad o a su grado, de los conocimientos, habilidades y actitudes descriptos a continuación:

1. Competencia en inglés y español: Poder entender cuando escucha, hablar, leer y escribir en inglés y español.
2. Razonamiento y Resolución de Problemas: demostrar competencia en comunicar su lógica matemática, científica y moral.
3. Bienestar: comportamiento físico y mental saludables.
4. Participación comunitaria activa y con un propósito: Pensamiento crítico respecto a la perspectiva histórica y actuando al servicio de la justicia.
5. Expresión Creativa: Creatividad para comunicarse a través de distintos medios: plástica, música, teatro, danza y escritura.

¿Qué es “Inmersión Dual”?
Inmersión Dual o Alfabetización Dual, es un proceso por el cual todos los alumnos de la New City School desarrollan competencia oral en inglés y español, a través de instrucción formal e interacción informal con expertos en su segunda lengua y con otros estudiantes. Todos los alumnos participan a diario de clases que afianzan el desarrollo de su segunda lengua. Los niños son alfabetizados (se les enseña a leer y a escribir) primero en el idioma que más dominan –el que se habla en su hogar-. En los grados superiores, nuestro Programa de Lengua y Literatura, basado en los estándares, pone énfasis en la lectura de textos interesantes y desafiantes, y la escritura en varios géneros, en ambos idiomas, con la finalidad de que un público lea sus trabajos. Al llegar a Las Montañas el 50% de sus clases de lengua es en inglés y el otro 50% en español.

¿Cómo se compara a la New City School con otras escuelas con una demografía similar?
Los alumnos de la New City School participan de los programas de evaluación estatales (State Testing) y reciben los resultados igual que los niños en otras escuelas públicas. La escuela se compara favorablemente con escuelas similares en estas mediciones y muy favorablemente en otras mediciones que no reflejadas en estas evaluaciones, como ser: bilingüismo, creatividad, amor por aprender y una actitud positiva general.

¿Cómo participan las familias de la vida en la NCS?
Los padres son bienvenidos en las aulas, tanto para observar como para interactuar con los niños. Se los alienta a que planeen, colaboren y asistan a los paseos que hacemos semanalmente por la comunidad. Los alumnos refuerzan la conciencia y el entendimiento que sus padres y otros miembros de la familia tienen acerca de lo que aprenden en la escuela mediante libros y proyectos que llevan a casa para compartir.

Siempre hay oportunidades para que los padres compartan y desarrollen la experiencia de sus hijos fuera de un tradicional día de clases. Para facilitar el entendimiento de la teoría y práctica, en relación a sus propios hijos, invitamos a los padres a asistir a talleres para la familia, después de la escuela, en octubre y mayo. Los padres y los alumnos atienden sesiones diseñadas para enseñar acerca de las teorías del aprendizaje a través de experiencias concretas que fácilmente pueden repetirse en casa. Entre los temas para estos talleres se incluye Leer y Escribir en Familia, Matemáticas, Salud, Apreciación de los Padres, y más. También se invita a miembros de la comunidad para que compartan en estos eventos, de acuerdo a la temática de los talleres (nos visitan autores, servicios de salud, vendedores de libros, etc.). Dependiendo de nuestro presupuesto y disponibilidad de espacio físico, planeamos ofrecer clases para desarrollo de la segunda lengua, tecnología y otras áreas de interés identificadas por las familias.

Cada año se pide a los padres que reflexionen acerca del éxito de la New City School, el personal, y el crecimiento académico y social de sus hijos, en una encuesta de satisfacción para los padres. Los resultados de estas encuestas son compartidos con la comunidad de la escuela y la mesa directiva, e influencian la planificación y toma de decisiones en cada nivel (por ej.: la decisión de reemplazar un programa de almuerzos poco satisfactorio o aumentar la instrucción en las artes)

¿Cómo se financia The New City School?
En California, las escuelas contratadas reciben financiamiento estatal y local en un en una suma establecida, por alumno. Esta suma está basada en promedios de todo el estado, dependiendo del grado en el que estén los alumnos. Muchas escuelas contratadas reciben, además, fondos estatales y locales a través de programas específicos, como el Título 1 o reducción del tamaños de las clases. También, muchas escuelas contratadas solicitan y obtienen fondos del programa federal de subsidios para escuelas contratadas, administrado por el Departamento de Educación de California. Las escuelas contratadas pueden, también, recibir contribuciones de parte de individuos y fundaciones privadas para colaborar con su operatividad.

Por más detalles acerca de la financiación de las escuelas contratadas, favor de visitar la página de Finanzas y Subsidios del Departamento de Educación de California.